U bevindt zich hier: HANDBOEK OPLEIDEN
Terug naar: ALLE HANDBOEKEN OP EEN RIJ
Algemeen:
De kwaliteit van het onderwijs schijnt te dalen. Hogescholen zijn wel geaccrediteerd maar de vraag is wat de onderzoekers accrediteren. Het zal wel de verpakking zijn. Het gevolg was dat studenten van Hogescholen diploma’s ontvingen die de lading niet dekten. Bij commerciële opleidingsinstituten is dat niet anders en beter. Men kan schermen met certificeringen en accreditaties, maar vervolgens werken met onbevoegde docenten en opleiders.
Voor de kwaliteitsdaling worden allerlei oorzaken aangewezen. De kwaliteitskwestie is te zien als een effectiviteits vraagstuk van de school of opleiding. Kwaliteit is de mate waarin bepaalde opleidingsdoelen worden gehaald, waarbij de school of opleiding dient als middel. De kwaliteit van een opleiding is goed indien een cursist door de opleiding in staat is zelfstandig eigen leerprocessen te ontwikkelen en te gebruiken.
Een opleider heeft daartoe drie hulpbronnen tot zijn beschikking de faciliteiten, de opleiders en het management. Los van de organisatie van een opleidingsinstituut hebben we te maken met de groepsorganisatie van de opleider. In dit boek gaat het om de opleider waarin we moeten ontdekken op welke wijze men effectief gebruik maakt van faciliteiten. De wijze waarop men gebruik maakt van deze faciliteiten en van de didactische klasse en de manier waarop men door gebruikmaking van deze faciliteiten onderwijskundige en didactische maatregelen ontwerpt en uitvoert bepaalt sterk de wijze van lesgeven en de motivatie van de lerenden.
Wilt u graag meer werk maken van de ontwikkeling van medewerkers in organisaties? Bent u geïnteresseerd in hoe medewerkers via opleidingen hun werk met meer succes en resultaat kunnen doen? Wilt u uzelf graag verder ontwikkelen als opleidingskundige, onderwijskundige, beleidsadviseur of HR-adviseur? Dan is Opleidingskunde uitstekend geschikt voor u. Deze praktijkgerichte opleiding is speciaal gericht op leren en ontwikkelen in organisaties. U leert hoe u mensen de juiste trainingen laat volgen, hoe u een opleidingsplan opstelt en op welke manier u opleidingen effectief beheert. Tevens leert u hoe u trainingen ontwerpt en hoe u opleidingen adviseert aan medewerkers en leidinggevenden.
Gedurende 20 individuele bijeenkomsten krijgt men vakdidactiek, opleidingsvormen en individuele begeleiding in de methodiek taakgericht werken.
ONDERDELEN DAARVAN ZIJN;Na de cursus bent u in staat om met diverse werkvormen cursisten op te leiden tot professionele werkers in hun vakgebied.
U bent in staat om vakinhouden op een begrijpelijke wijze over te brengen in de drieslag kennis, houding en vaardigheden.
U bent in staat om ISO en NEN normen om te zetten in leerdoelen en cursisten te begeleiden totdat deze normen zijn behaald
U leert de onderwijsfuncties:
- bevorderen van zelfstandig leren
- mogelijkheden van trainen en opleiden
- het gebruik van leermiddelen
- leerdoelen maken
- de rol van motivatie
- didactische aanwijzingen, variabelen en werkvormen
- de functies van de opleider/coach
- de rol van de opleider
- wat is leren?
- methodisch opleiden en coachen
- de cursist leren laten leren
- manieren van leren
- toetsen van het leerresultaat