U bevindt zich hier: DESKUNDIGHEIDSBEVORDERING VISIE EN MISSIE  
 DESKUNDIGHEIDSBEVORDERING
SUPERVISIE THEMA'S
VISIE EN MISSIE
JURIDISCH ADVIES ZORG EN ONDERWIJS
JURIDISCH ADVIES
AANMELDEN VOOR COACHING
LOOPBAAN COACHING
VISIE OP COACHEN EN LEREN
WIE IS UW COACH

VISIE EN MISSIE

VISIE EN MISSIE


Onder leren verstaan we een proces waardoor een persoon van een toestand waarin hij niet beschikt over bepaalde mogelijkheden, komt in een toestand waarin hij deze mogelijkheden wel heeft. Volgens van Parreren blijft daarbij in het midden of de persoon deze verandering voorziet en bewust gepland heeft of dat de verandering zich buiten zijn activiteit of zelfs buiten zijn weten om voltrekt. Leerprocessen kunnen derhalve intentioneel zijn of zich onbewust voltrekken. Wie iets leert heeft daardoor de beschikking gekregen over de mogelijkheid om zich op een bepaalde wijze te gedragen juist doordat hij of bekend is met, of, bepaalde gedragswijzen heeft verworven en beheerst. Leren veronderstelt een duurzame wijziging.

Iemands gedragingen kunnen zich ook tijdelijk wijzigen onder bepaalde omstandigheden, onder invloed van drijfveren van motivatie. De gedragsveranderingen die dan van korte duur zijn waarbij het oorspronkelijke gedrag zich weer instelt nadat de oorzaak of motivatie drijfveer is uitgewerkt, worden niet onder leren gevat. Dure motivatietrainingen in grote zalen van goeroe’s die een korte drijfveer bewerkstelligen hebben derhalve geen duurzaam effect en kunnen niet onder leerprocessen worden begrepen. Uit onderzoek is dan ook gebleken dat duurzame intentionele effecten uitblijven en zelfs op langere termijn negatieve effecten hebben.



WIJSHEID ALS EEN ONDERSCHEIDEND VERMOGEN GEKOPPELD AAN EEN RUIM HART
Veel opleiders kiezen voor een technocratische aanpak, dat leidt tot gesloten leersituaties en gesloten curricula. Geprogrammeerdre leerroutes van een beginpunt naar een gewenst eindpunt. Vanuit de organisatie gezien is dit opleidingswerk een beheersactiviteit,instrumenteel bezig zijn met de menselijke en materiele elementen.

DIT LEIDT TOT EEN BEPERKT SOORT LEREN MET NEGATIEVE BIJ EFFECTEN.
SOCIALE VERBETERING MAG ER NIET VAN WORDEN VERWACHT.

MIJN WAARDENSYSTEEM wordt gekenmerkt door een orientatie op het realiseren en beleven van eigen verantwoordelijkheid en een relatief grote autonomie, de opleidingsaanpak is OPEN, DOELZOEKEND, GERICHT OP VERRUIMING VAN DE HANDELINGSMOGELIJKHEDEN VAN MENSEN.



Printerversie